НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ «ЛЬВІВСЬКА ПОЛІТЕХНІКА» Навчально-науковий Інститут права та психології Кафедра теоретичної та практичної психології
КОНТРОЛЬНА РОБОТА з дисципліни « Психологія мотивації» ПЛАН ВСТУП 1. Аспекти розгляду поняття «потреба». Класифікації потреб. 2. Концепції фройдизму і неофройдизму. 3. Мотивація допомоги й альтруїстичної поведінки. СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ ВСТУП Проблема мотивації і мотивів поведінки і діяльності – одна із стрижневих у психології. У психологічних дослідженнях діяльності мотивації належить провідна роль. В мотивах і цілях найбільш виразно проявляється системний характер психічного, вони виступають як інтегральні форми психічного відображення. Звідки беруться і як виникають мотиви і цілі індивідуальної діяльності? Що вони собою являють? Розробка цих питань має величезне значення не тільки для розвитку теорії психології, а й для вирішення багатьох практичних завдань. Не дивно, що мотивації і мотивам присвячена велика кількість монографій як вітчизняних (В. Г. Асєєв, В. К. Вілюнас, В. І. Ковальов, А. Н. Леонтьєв, М. Ш. Магомед-Еміне, В. С. Мерлін, П. В. Симонов, Д. Н. Узнадзе, А. А. Файзуллаїв, П. М. Якобсон), так і зарубіжних авторів (Дж. Аткінсон, Г. Холл, К. Мадсен, А. Маслоу, X. Хекхаузен та ін.). До предмету вивчення психології мотивації належить широкий перелік питань, і у даній роботі проаналізовано кілька із них. Це зокрема аспекти розгляду поняття «потреба», класифікація потреб, концепція мотиваційної сфери у працях З. Фрейда та його послідовників, а також проблема мотивації допомоги та альтруїстичної поведінки. 1. Аспекти розгляду поняття «потреба». Класифікації потреб. Як відомо, основу мотиваційної сфери особистості становлять саме потреби - психічне явище необхідності особистості в засобах та умовах свого існування.[varii] Потреби – це первинний рівень активності живих істот, основна рушійна сила їх розвитку, динамічне утворення, що організовує і скеровує пізнавальні процеси та поведінку [зойка]. Потреба має суб'єктивний та об'єктивний аспекти, що постають як єдність протилежностей. Суб'єктивний аспект характеризують кілька моментів: конкретна нестача, необхідність; суб'єктивне середовище потреби, тло, тобто внутрішня система потреб, рівень їх розвитку й стану в цю мить, які посилюють або послаблюють імпульс до дії; суб'єктивні засоби задоволення потреб; суб'єктивна цінність - значущість задоволення потреби та зусилля, необхідне для її задоволення. Об'єктивний аспект: об'єкт нестачі, потреби; об'єктивне середовище - ситуація, що сприяє або не сприяє її задоволенню; об'єктивні шляхи - засоби, можливості задоволення потреби; об'єктивна цінність - значущість задоволення потреби й зусилля, необхідного для її задоволення. Потреби характеризуються силою, періодичністю виникнення, способом задоволення, а також предметним змістом як додатковою ознакою. Поняття «потреба» прийнято також розглядати також в трьох аспектах: 1. Потреба як об’єктивна нужда, без задоволення якої може унеможливлюватись життя, тобто, коли йдеться про необхідність певних умов для нормального існування і розвитку людини. 2. Потреба як стан розбалансу, що є спонуканням до активності в напрямку усунення зазначеного розбалансу. 3. Потреба як інтегральна властивість особистості. У психології спостерігається доволі широке різноманіття класифікацій потреб. У загальних рисах всі потреби розрізняються за походженням і предметом на природні і культурні; матеріальні, соціальні та духовні (останні поділяються на пізнавальні та естетичні). Потреби також поділяють на: біогенні, психофізіологічні, соціальні та вищі. В обох класифікаціях потреби можуть бути поділені за спрямованістю на потреби збереження (пов’язані із адаптаційною мотивацією, тобто мотивацією встановлення рівноваги з середовищем) та потреби розвитку (орієнтирувальний рефлекс, порушення цієї рівноваги і створення оптимального стану напруженості). За А.Н.Петровським, потреби поділяються на: природні і культурні – з...